DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Uno de los principales problemas que podemos encontrar en el estudio de las matemáticas es la reflexión en la resoluciòn de problemas, lo que al mismo tiempo genera que la aplicación de los algoritmos convencionales, se dé de manetra nula, ya que lejos de analizar dicho problema los alumnos se basan mas en que operación utilizar, conflictuando dicha resolución.
Es esencial trabajar un poco más relacionandolo a la par, tanto el uso de algoritmos de una manera reflexiva y analítica, viendolo como un todo y no de manera separada.
El plantiamiento central en cuanto a la metodologìa didáctica que sustentan los programas para la educacion primaria, o actualmente consiste llevar a las aulas actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar las diferentes formas de solucionar los problemas y a formular su argumento que valide su resultado; cabe señalar que el conocimiento de reglas, algoritmos, fórmulas y definiciones es importante, pero solo en la medida en que los alumnos lo puedan usar de manera flexible para solucionar problemas.
La actividad fundamental en estos procesos se apoya mas en el razonamiento que en la memorarización sin embargo esto no significa que los ejercicios de práctica o el uso de la memoria para guardar ciertos datos no se recomienden, al contrario, estas faces del proceso de estudio son necesarias para que los alumno pudieran invertir en problemas mas complejos, solo hay que garantizar que en el caso de olvido dispongan de alternativas para construir lo que se a olvidado.
De ahí que su construccion requiere procesos de estrudio mas o menos largos, que van de lo informal a lo convencional tanto en términos de lenguaje como de representación de conocimientos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario